Didattica a Distanza – Accorgimenti e ottimizzazioni

Didattica a Distanza – Accorgimenti e ottimizzazioni


In questo corso, offerto in maniera completamente gratuita da Easyteam.org SRL, vengono forniti alcuni spunti e alcuni suggerimenti per sfruttare al meglio le possibilità offerte dagli strumenti di videoconferenza presenti sul mercato.

Vengono in particolare affrontati gli aspetti di ottimizzazione della banda e di configurazione delle piattaforme di videoconferenza, allo scopo di impattare il meno possibile sulle prestazioni della linea ADSL.

Mappatura delle competenze


Al termine del corso, lo studente saprà valutare correttamente il consumo di banda delle varie applicazioni di videoconferenza disponibili sul mercato e saprà configurare correttamente gli strumenti utilizzati dall’istituto.

Supervisione del corso


Il corso è progettato e supervisionato da Ferdinando Bassi, socio fondatore di Easyteam.org SRL, partner certificato Axios Italia, Microsoft Educational partner.

Struttura del corso


Modulo 1 Didattica a distanza - Analisi e ottimizzazione del servizio
Lezione 1 DaD - Ottimizzare le risorse - 1 - Misurare la banda internet disponibile  - Preview  
Lezione 2 DaD - Ottimizzare le risorse - 2 - Un confronto tra i software disponibili  - Preview  
Lezione 3 DaD - Ottimizzare le risorse - 3 - Migliorare il consumo di banda di Google Meet  - Preview  
Lezione 4 DaD - Ottimizzare le risorse - 4 - Migliorare il consumo di banda di Microsoft Teams  - Preview  
Lezione 5 DaD - Ottimizzare le risorse - 5 - Suggerimenti e consigli  - Preview  

Microsoft Office 365 Education

Microsoft Office 365 Education


La piattaforma Office 365 Education offre alle scuole la possibilità di trasformare la gestione di tutte le attività di classe, di comunicare e interagire senza limiti e in completa autonomia. L’ambiente, basato sui valori della Diversity e Inclusion, permette ai docenti di lavorare in sicurezza e di offrire un’apprendimento personalizzato che contribuirà a migliorare la produttività e il rendimento scolastico degli studenti.degli studenti.

La piattaforma online di Office 365 A1 è completamente gratuita e include:

  • Microsoft TEAMS: lo strumento di Office 365 che riunisce conversazioni, contenuti e attività per collaborare con colleghi e studenti in un unico hub digitale.
    • Numeri di partecipanti per riunione: 300
    • Videoconferenze, collaborazione in classe, creazione classi (e canali privati/pubblici)
    • condivisione di schermo,
    • registrazione chiamate e videochiamate,
    • Breakout rooms, alzata di mano, registro presenze,
    • Modalità “all together” durante le videochiamate,
    • lavagna digitale,
    • repository di file (lezioni, blocchi appunti, video, questionari di valutazione e altri documenti)
  • OneNote: Il blocco appunti digitale per la classe è un quaderno in cui in cui archiviare testo, immagini, appunti, note scritte a mano, allegati, collegamenti, voce, video e altro. È presente lo strumento di “lettura immersiva” a sostegno dei DSA e la possibilità di lavorare in contemporanea su una stessa pagina.
  • Versioni Web di Word, PowerPoint, Excel e Outlook
    • Posta elettronica con casella postale di 50 GB
    • Spazio di archiviazione personale (1024 GB per ogni docente e ogni studente)
  • Strumenti per la conformità e protezione delle informazioni: Il rispetto degli obblighi di conformità in un ambiente normativo dinamico è una questione complessa. Microsoft li affronta in un portale dedicato aggiornando un white paper dedicato.
  • Strumenti di Inclusione e Accessibilità: Grazie a tecnologie e strumenti gratuiti, come lo Strumento di lettura immersiva, Dettatura, Sottotitoli e Teams, i docenti possono fornire istruzioni personalizzate su larga scala e stimolare gli studenti a organizzare e personalizzare il proprio apprendimento

Mappatura delle competenze


Alla fine del percorso di formazione, il docente sarà in grado di gestire proficuamente la piattaforma Microsoft Office 365 per la didattica a distanza e la didattica integrata, sapendo:

  • creare e gestire classi virtuali
  • avviare videolezioni
  • comunicare con gli studenti
  • distribuire materiale di studio
  • creare, distribuire e valutare test di verifica
  • utilizzare un software per la gestione delle LIM
  • utilizzare gli strumenti di Microsoft Office, nella loro versione online

Relatore del corso


Relatore del corso: Ferdinando Bassi, socio fondatore di Easyteam.org SRL, certificato Axios Italia, certificato Google for Education, certificato Microsoft Educational.

Durata del corso


Il corso ha una durata di

Programma del corso


Modulo 1 Introduzione
Non ci sono lezioni in questo modulo.
Modulo 2 Le APP di Office 365
Non ci sono lezioni in questo modulo.
Modulo 3 Microsoft Teams
Non ci sono lezioni in questo modulo.
Modulo 4 Microsoft Streams
Non ci sono lezioni in questo modulo.
Modulo 5 Microsoft Forms
Non ci sono lezioni in questo modulo.
Modulo 6 Integrazione con GSuite
Lezione 1 Microsoft 365 - 6.1 - Gestione degli utenti Microsoft 365 quando è attiva una sincronizzazione con GSuite  
Lezione 2 Microsoft 365 - 6.2 - Accedere a Teams con account GSuite  
Lezione 3 Microsoft 365 - 6.3 - Integrare Teams negli eventi di Google Calendar  
Lezione 4 Microsoft 365 - 6.4 - Accedere alle APP Microsoft 365 da GSuite  
Lezione 5 Microsoft 365 - 6.5 - Amministrare la sincronizzazione tra Microsoft 365 e GSuite  

Covid-19 – Gestione degli scrutini e degli Esami di…

Covid-19 – Gestione degli scrutini e degli Esami di Stato secondo quanto prescritto dalle O.M. n. 9, 10, 11 del 15 maggio 2020


Sabato 16 maggio 2020 il MIUR ha finalmente comunicato le modalità con cui si terranno gli esami di Stato conclusivi per il I e il II ciclo di istruzione.

Allegati


Esame di Stato I Ciclo


Nella conferenza stampa tenuta sabato 16 maggio 2020 dalla ministra Azzolina sono stati illustrati anche i contenuti dell’ordinanza emessa per gli esami di stato di terza media conclusivi del I ciclo, in particolare riguardo il colloquio orale che avverrà a distanza con modalità sincrone per la presentazione dell’elaborato assegnato dal consiglio di classe a ciascun studente/ssa. L’esame di Stato delle studentesse e degli studenti coincide, quest’anno, con la valutazione finale da parte del Consiglio di Classe e terrà conto anche di un elaborato prodotto dall’alunno, su un argomento concordato con gli insegnanti.

L’elaborato è uno strumento per valorizzare il percorso degli studenti: sarà consegnato e poi discusso, per via telematica, prima dello scrutinio finale. Per lo svolgimento di tutte le operazioni (consegna, discussione, scrutini) ci sarà tempo fino al 30 giugno. La valutazione finale terrà conto di tutto il percorso fatto dallo studente. Sarà possibile conseguire la lode.

Per gli alunni con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento l’assegnazione dell’elaborato e la valutazione finale sono condotte sulla base, rispettivamente, del piano educativo individuale e del piano didattico personalizzato.

Queste in sintesi le modalità di svolgimento dell’esame di Stato del I ciclo:

Criteri per la realizzazione degli elaborati

 Gli alunni delle classi terze trasmettono al consiglio di classe, in modalità telematica o in altra idonea modalità concordata, prima della presentazione , un elaborato inerente una tematica condivisa dall’alunno con i docenti della classe e assegnata dal consiglio di classe secondo questi criteri:

a) è individuata per ciascun alunno tenendo conto delle caratteristiche personali e dei livelli di competenza dell’alunno stesso;

b) consente l’impiego di conoscenze, abilità e competenze acquisite sia nell’ambito del percorso di studi, sia in contesti di vita personale, in una logica trasversale di integrazione tra discipline.

L’elaborato consiste in un prodotto originale, coerente con la tematica assegnata dal consiglio di classe, e potrà essere realizzato sotto forma di testo scritto, presentazione anche multimediale, mappa o insieme di mappe, filmato, produzione artistica o tecnicopratica o strumentale per gli alunni frequentanti i percorsi a indirizzo musicale.

Modalità di presentazione degli elaborati

Per consentire la piena valorizzazione e una più attenta valutazione degli elaborati, il consiglio di classe dispone un momento di presentazione orale degli stessi, in modalità telematica, da parte di ciascun alunno davanti ai docenti del consiglio stesso.

Nel caso in cui l’alunno abbia frequentato corsi di istruzione funzionanti in ospedali o in luoghi di cura per una durata prevalente, con riferimento al numero dei giorni, rispetto a quella nella classe di appartenenza, la presentazione è effettuata davanti ai docenti della scuola in ospedale che hanno seguito l’alunno durante il periodo di degenza o cura, congiuntamente ai docenti dell’istituzione scolastica di iscrizione.

La presentazione orale si svolge entro la data dello scrutinio finale, e comunque non oltre il 30 di giugno, secondo quanto previsto dal calendario stabilito dal dirigente scolastico o dal coordinatore delle attività educative e didattiche, sentiti i consigli di classe.

Il dirigente scolastico dispone lo svolgimento delle presentazioni orali in videoconferenza o in idonea modalità telematica sincrona, assicurandone la regolarità attraverso l’utilizzo degli strumenti tecnici più idonei.

Per gli alunni risultati assenti alla presentazione orale, per gravi e documentati motivi, il dirigente scolastico, sentito il consiglio di classe, prevede ove possibile lo svolgimento della presentazione in data successiva e, comunque, entro la data di svolgimento dello scrutinio finale della classe. In caso di impossibilità a svolgere la presentazione orale entro i termini previsti, il consiglio di classe procede comunque alla valutazione dell’elaborato inviato dall’alunno.
Candidati privatisti

I candidati privatisti ai fini del superamento dell’esame di Stato, trasmettono un elaborato, assegnato dal consiglio di classe ed effettuano la presentazione orale secondo modalità e calendario individuati e comunicati dall’istituzione scolastica sede d’esame. L’elaborato, che prevede la trattazione integrata di più discipline, consiste in un prodotto originale e coerente con la tematica assegnata dal consiglio di classe; potrà essere realizzato sotto forma di testo scritto o di presentazione multimediale; mette in evidenza le conoscenze, le abilità e le competenze correlate ai traguardi di competenza previsti dalle Indicazioni nazionali del primo ciclo.  La valutazione dell’elaborato e della presentazione, qualora pari o superiore ai sei decimi, comporta il superamento dell’esame conclusivo del primo ciclo di istruzione e costituisce la valutazione finale. Le operazioni si concludono entro e non oltre il 30 giugno 2020.

Modalità e criteri per la valutazione dell’elaborato

L’elaborato è valutato dal consiglio di classe, anche in riferimento alla presentazione, sulla base della griglia di valutazione appositamente predisposta dal collegio dei docenti, con votazione in decimi.

Modalità per l’attribuzione della valutazione finale

In sede di scrutinio finale, il consiglio di classe procede alla valutazione dell’anno scolastico 2019/2020 degli alunni delle classi terze sulla base dell’attività didattica effettivamente svolta, in presenza e a distanza. Le valutazioni conseguite nelle singole discipline sono riportate nel verbale di scrutinio e nel documento di valutazione relativo all’anno scolastico 2019/2020. Sono fatti salvi i provvedimenti di esclusione dagli scrutini o dagli esami emanati ai sensi dello Statuto delle studentesse e degli studenti. Terminate le operazioni di scrutinio e tenuto conto delle relative valutazioni, della valutazione dell’elaborato e della presentazione orale, nonché del percorso scolastico triennale, il consiglio di classe attribuisce agli alunni la valutazione finale, espressa in decimi.

L’alunno consegue il diploma conclusivo del primo ciclo d’istruzione conseguendo una valutazione finale di almeno sei decimi. La valutazione finale espressa con la votazione di dieci decimi può essere accompagnata dalla lode, con deliberazione all’unanimità del consiglio di classe, in relazione alle valutazioni conseguite nel percorso scolastico del triennio. Gli esiti della valutazione finale sono resi pubblici mediante affissione all’albo della scuola. Nel diploma finale rilasciato al termine degli esami del primo ciclo e nelle tabelle affisse all’albo di istituto non viene fatta menzione delle eventuali modalità di svolgimento dell’esame per gli alunni con disabilità e con disturbi specifici di apprendimento.

Certificazione delle competenze

In sede di scrutinio finale, per gli alunni che conseguono il diploma conclusivo del primo ciclo d’istruzione, il consiglio di classe redige la certificazione delle competenze ai sensi del Decreto competenze.

Esame di stato per i percorsi di istruzione degli adulti

L’esame di Stato conclusivo dei percorsi di primo livello – primo periodo didattico previsto per CPIA, coincide con la valutazione finale effettuata collegialmente dai docenti del gruppo di livello facenti parte del consiglio di classe in sede di scrutinio finale. All’esito dello scrutinio è attribuito all’adulto un unico voto finale, espresso in decimi, che tiene conto del livello degli apprendimenti per ciascuno degli assi culturali e di un elaborato riguardante un argomento di studio o un progetto di vita e di lavoro, assegnato dai docenti del gruppo di livello, nonché della partecipazione dall’adulto alle attività didattiche svolte. Lo scrutinio finale si effettua in via ordinaria entro il termine dell’anno scolastico, secondo il calendario stabilito dal dirigente scolastico, sentito il collegio dei docenti, che stabilisce anche tempi e modalità della stesura e della presentazione dell’elaborato.

All’adulto che ottiene un voto finale pari almeno a sei decimi, sono rilasciati il diploma conclusivo del primo ciclo di istruzione e la certificazione delle competenze. Per l’adulto che ottiene un voto inferiore a sei decimi, il consiglio di classe comunica alla commissione per CPIA, le carenze individuate ai fini della revisione del Patto Formativo Individuale e della relativa formalizzazione del Percorso di Studio Personalizzato da frequentare nell’anno scolastico successivo in modo da poter sostenere l’esame di stato conclusivo del percorso di studio entro il mese di marzo 2021.

Esame di Stato II Ciclo – Maturità


Esame dal 17 giugno in presenza, con gli studenti che dovranno partecipare ad una prova orale della durata massima di un’ora che prevede diverse fasi, ovvero una discussione su:

  • elaborato su discipline di indirizzo concordato dagli studenti;
  • un testo di italiano;
  • altri materiali preparati dai docenti.

Il percorso scolastico dello studente viene valorizzato: il massimo di crediti di partenza è 60, più 40 crediti assegnati dalla prova orale. La lode sarà possibile.

Novità rispetto agli anni passati anche per i crediti scolastici a cui verrà data maggior importanza, il punteggio massimo che si potrà avere sarà di 60 punti così suddivisi:

  • 18 punti per la classe terza;
  • 20 per la classe quarta;
  • 22 punti per l’ultimo anno.

I commissari saranno tutti interni.

  • saranno convocati – e quindi esaminati – un massimo di 5 maturandi al giorno
  • si comincerà dalla lettera estratta e si proseguirà in ordine alfabetico
  • l’esame di maturità inizierà con la discussione di un elaborato realizzato sulle discipline di indirizzo
  • proseguirà con la discussione di un testo di italiano già affrontato a scuola
  • proseguirà con la discussione di materiali assegnati dai docenti
  • per gli studenti dei licei musicali e coreutici la discussione sarà integrata da una parte performativa individuale, a scelta dello studente, della durata massima di 10 minuti
  • infine ci sarà l’esposizione dell’esperienza di Alternanza Scuola Lavoro
  • per gli studenti con disabilità sarà il consiglio di classe a stabilire la tipologia della prova d’esame
  • si concluderà con cittadinanza e costituzione. Il ministro Azzolina, nella diretta video, ha chiesto ai docenti che questo momento di confronto con i maturandi riguardi l’esperienza della quarantena. Si tratta di una richiesta, non di un’obbligo, e infatti non è scritto nell’ordinanza.

La decisione di chiudere la scuola è una scelta che io ho condiviso”; ha esordito il Ministro dell’Istruzione nel corso della conferenza stampa con cui ha annunciato le modalità con cui si terrà l’esame di Maturità 2020, oltre alle ordinanze su valutazione studenti ed esami di terza media. Un “sacrificio enorme”, ma “una scelta necessaria” che andava presa assolutamente e di cui il Governo si assume tutta la responsabilità politica. “Tenere le scuole chiuse ha permesso di salvare le vite umane”, ha poi concluso il Ministro Azzolina.

Adesso inizia una fase diversa e il primo passo è l’esame di stato in presenza, reso possibile grazie al lavoro congiunto tra Ministero dell’Istruzione e il comitato tecnico scientifico. Ma la Azzolina tranquillizza studenti e insegnanti, così come il personale ATA che sarà impiegato nelle scuole per permettere lo svolgimento degli esami di Maturità 2020: ogni operazione avverrà nella massima sicurezza.

Le ordinanze approvate dal MIUR sono definitive con regole chiare per esami e valutazioni; “atti complessi da scrivere che necessitano di diversi passaggi”, ecco perché è stato molto lungo il procedimento di approvazione.

È stato un anno diverso per tutti e l’obiettivo del Ministero dell’Istruzione è di “non lasciare indietro nessuno”. Per questo non ci saranno bocciati (salvo due casi che vedremo di seguito), per questo a settembre ci “ritroveremo tutti insieme a settembre”; ma attenzione, perché la valutazione sarà seria. La Azzolina non ha mai cambiato idea su questo; le valutazioni ci saranno e non è previsto il 6 politico.

Le insufficienze saranno nel documento di valutazione ma agli studenti verrà data una seconda possibilità per recuperare all’inizio del prossimo anno scolastico.

La non ammissione all’anno successivo sarà possibile quando:

  • lo studente non ha frequentato nel primo periodo scolastico (serve unanimità del consiglio di classe);
  • lo studente abbia ricevuto provvedimenti disciplinari gravi.

Per quanto riguarda la valutazione degli studenti con disabilità la valutazione avverrà sulla base di quanto previsto dal Piano educativo individualizzato mentre per i disturbi specifici dell’apprendimento tenendo conto del Piano didattico personalizzato.

Mappatura delle competenze


Al termine del corso, lo studente saprà gestire correttamente tutte le fasi di scrutinio, valutazione e esame dei candidati attraverso gli strumenti forniti da Axios Italia.

Relatore


Relatore: Ferdinando Bassi, consulente Easyteam.org SRL e formatore certificato Axios Italia.

Durata del corso


Il corso ha una durata complessiva di circa 55 minuti.

Programma del corso


Modulo 1 Covid19 - Scrutini e Esami di Stato con Axios
Lezione 1 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato 1.1 - Introduzione  
Lezione 2 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato 1.2 - Prescrutinio e Voti Proposti  
Lezione 3 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato 1.3 - Scrutini EE, MM e SS  
Lezione 4 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato 1.4 - Chiusura scrutinio, firme e gestione supplenze  
Lezione 5 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato 1.5 - Pannello di Controllo DS  
Lezione 6 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato 1.6 - Area Alunni lato segreteria  
Lezione 7 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato 1.7 - La guida ufficiale Axios  
Lezione 8 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato 1.8 - Gestione dei privatisti  
Modulo 2 Gestione degli elaborati con Collabora
Lezione 1 Axios Collabora - Aggiornamento del 2020/06/01 - Esami III Media - Introduzione  
Lezione 2 Axios Collabora - Aggiornamento del 2020/06/01 - Esami III Media - Creazione di un elaborato  
Lezione 3 Axios Collabora - Aggiornamento del 2020/06/01 - Esami III Media - Restituzione di un elaborato  
Lezione 4 Axios Collabora - Aggiornamento del 2020/06/01 - Esami III Media - Valutazione di un elaborato  
Modulo 3 Riepilogo operazioni
Lezione 1 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato - 3.1 - Riepilogo operazioni  
Modulo 4 Comunicare con le famiglie
Lezione 1 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato - 4.1 - Pubblicazione dei tabelloni, dei certificati e delle pagelle  - Preview  
Lezione 2 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato - 4.2 - Informativa Esami di Stato  
Modulo 5 Risoluzione problemi e errori
Lezione 1 Covid-19 - Scrutini e Esami di Stato 1.9 - Gestione degli errori nell'invio delle pagelle  
Modulo 6 Questionario di gradimento
Lezione 1 Questionario di gradimento  
Modulo 7 Relatore
Lezione 1 Relatore - Ferdinando Bassi  - Preview  

Tablet e Smartphone – Come renderli sicuri

Tablet e Smartphone – Come renderli sicuri


“ll presente è più ricco del passato, ha accumulato esperienze e conoscenze. … perché ogni generazione utilizza le esperienze della precedente.”
(Gaetano Filangieri 1780)

Queste parole, scritte oltre due secoli fa, ci fanno comprendere come il progresso cresca esponenzialmente col tempo e come le tecnologie prima ritenute alla portata di pochi vengano diffuse e fruite da una sempre più vasta platea.

Oggi smartphone e tablet sono alla portata di tutti, anche dei bambini. Sono il pane quotidiano soprattutto dei più piccoli e degli adolescenti in quanto, essendo cresciuti “in compagnia” di tali dispositivi, sono entrati a far parte del loro background culturale. La società dell’intrattenimento ha subito saputo cogliere le potenzialità di questa tecnologia sviluppando giochi, applicazioni e contenuti allettanti per persone di tutte le età, compreso i più piccoli.

Insieme all’attività ludica e ricreativa però, lasciare i bambini con tablet e smarphone comporta anche dei potenziali rischi. Proteggere i figli o più in generale i bambini e gli adolescenti attraverso un uso sicuro ed a volte anche controllato di questi dispositivi è quindi la prerogativa di ogni genitore.

Internet è pieno di posti fantastici: enciclopedie e siti web sui cui trovare approfondimenti e informazioni, giochi online stimolanti, app educative, video divertenti e utili, musica e molto altro.
Ma per ogni cosa buona che i nostri figli possono trovare in rete, ne corrisponde un’altra con cui non vogliamo avere niente a che fare.

Come si può, dunque, rendere sicuro per i bambini qualsiasi telefono o tablet?

Come sempre quando parliamo di minori, ci sono alcune linee guida che dobbiamo seguire per proteggere la loro integrità e per essere utilizzate come strumento funzionale e non solo come intrattenimento.

Corso omaggio!

Il corso viene dato in omaggio a tutti gli iscritti alla piattaforma Academy / Easyteam.org

Mappatura delle competenze


Al termine del corso saranno stati appresi i principali concetti di protezione dei device mobili e saranno state acquisite conoscenze pratiche sulla configurazione dei dispositivi e sulle principali App per la protezione individuale.

Saranno acquisiti i concetti di parental control, di content filtering e account limitati.

Relatore


Le pagine e i testi sono curati da Ferdinando Bassi, consulente Easyteam.org SRL e Google Trainer.

Durata del corso


La lettura dei testi comporta una durata di circa 1 ora.

Programma del corso


Modulo 1 Tablet e Smartphone - Come renderli sicuri
Lezione 1 Tablet e Smartphone - Come renderli sicuri - 1.1 - Introduzione  
Lezione 2 Tablet e Smartphone - Come renderli sicuri - 1.2 - I dispositivi Apple  
Lezione 3 Tablet e Smartphone - Come renderli sicuri - 1.3 - I dispositivi Android  

Cos’è Academy/Easyteam.org e quali sono i passaggi per attivare…

Formazione per docenti: cos’è Academy/Easyteam.org e quali sono i passaggi per attivare un corso nel proprio istituto


L’emergenza sanitaria in corso sta cambiando il modo in cui fare didattica e richiede uno spirito di adattamento molto veloce: per questo motivo l’offerta formativa di Academy/Easyteam.org si è evoluta con un pacchetto di corsi di formazione per scuole e docenti fruibili anche a distanza, attivabile da qualsiasi istituto.

Sei un Istituto Scolastico?

Contattaci per avere maggiori informazioni sulle modalità di attivazione del pacchetto di corsi più adatto alle esigenze della tua scuola. I corsi acquistati saranno distribuiti automaticamente a tutti i docenti dell’Istituto

Sei un docente?

Chiedi al tuo Istituto di attivare un pacchetto di corsi, oppure contattaci per acquistarli come privato

Academy/Easyteam.org è il progetto di formazione rivolto a dirigenti, docenti e personale scolastico di Easyteam.org SRL. Le proposte includono corsi sviluppati sulle priorità formative evidenziate nel Piano Nazionale della Formazione del MIUR e nel decreto Cura Italia.

Offrono strumenti concreti per chi lavora nel modo della scuola e sono sia specifici sulle basi e l’utilizzo della didattica a distanza, sia trasversali o di spunto, con consigli disciplinari sulla didattica a distanza per le singole materie scolastiche e percorsi specifici su:

>> Didattica a distanza per docenti digitali
>> Videolezioni e webinarGoogle for Education
>> Inclusione
>> Cyberbullismo e rischi della rete
>> Progettazione e costruzione di siti web
>> Normative, linee guida AgID
>> Protezione e trattamento dei dati personali
>> Regolamento Europeo 679/GDPR
>> Idee e consigli su specifiche discipline d’insegnamento
>> Didattica a distanza per docenti digitali

L’offerta è davvero ricca!

Puoi farti un’idea del livello e della qualità dei contenuti proposti consultando l’elenco completo dei corsi, e accedendo alle lezioni messe a disposizione gratuitamente.

Oltre all’erogazione dei corsi di formazione, Easyteam.org SRL offre anche ulteriori utili servizi a supporto delle scuole per l’attivazione della didattica a distanza:

>>Progettazione di corsi su misura
>> Report finale con monitoraggio delle presenze e dati dei questionari
>> Emissione degli attestati di partecipazione
>> Servizio clienti dedicato alla segreteria e a tutti i partecipanti
>> Supporto nell’attivazione delle principali piattaforme DaD
>> Consulenza personalizzata

Formazione Academy/Easyteam.org: un’idea in più per essere vicini alle scuole, anche a distanza di sicurezza!

GSuite for Education – Corso per studenti e famiglie

GSuite for Education – Corso per studenti e famiglie


Il nuovo modo di far scuola si è spostato sulle piattaforme di Didattica a Distanza.

GSuite for Education è una piattaforma ad uso di Istituti Scolastici che consente di gestire la Didattica a Distanza, permettendo agli studenti di svolgere tutti i test e le verifiche di apprendimento delle lezioni che vengono impartite dai docenti.

L’obiettivo di questo corso è di spiegare come utilizzare al meglio la piattaforma GSuite e le sue molteplici funzionalità e come svolgere al meglio i compiti assegnati dai docenti e le verifiche.

Vengono spiegate le operazioni di base, come accedere alla piattaforma, le funzioni delle App del programma, focalizzando l’attenzione su alcune App che richiedono un uso più accurato e attento. Inoltre viene posta attenzione alle funzionalità di condivisione della piattaforma, come il salvataggio dei file nei Drive di classe e come condividere un lavoro con i compagni o i docenti.

Il corso è da considerarsi work-in-progress e saranno continuamente aggiunte nuove videolezioni, sulla base delle nuove funzionalità rilasciate da Google e sulla base delle domande inoltrate ai formatori.

Mappatura delle competenze


Il corsista ottiene una panoramica di tutte le funzionalità della piattaforma, potendo così raggiungere un utilizzo più sicuro e veloce, ed uno svolgimento corretto di quanto assegnato dal docente.

Relatori


Relatore: Cristian Bonatti, consulente Easyteam.org SRL e Cisco Internet Ambassador

Relatore: Ferdinando Bassi, consulente Easyteam.org SRL e Google Trainer

Durata del corso


Il corso è da considerarsi work-in-progress, con moduli e lezioni che si aggiungeranno continuamente, e pertanto non è possibile quantificarne una durata.

Alla data del 30 aprile 2020 il corso ha una durata di circa 90 minuti.

Programma del corso


Modulo 1 Google GSuite per studenti e famiglie
Lezione 1 GSuite - Corso per studenti e famiglie - 01 - Introduzione  
Lezione 2 GSuite - Corso per studenti e famiglie - 02 - Accesso a GSuite  
Lezione 3 GSuite - Corso per studenti e famiglie - 03 - La dashboard  
Lezione 4 GSuite - Corso per studenti e famiglie - 04 - Classroom  
Lezione 5 GSuite - Corso per studenti e famiglie - 05 - Presentazioni  
Lezione 6 GSuite - Corso per studenti e famiglie - 06 - Meet  
Lezione 7 GSuite - Corso per studenti e famiglie - 07 - Jamboard  
Lezione 8 GSuite - Corso per studenti e famiglie - 08 - Drive  
Lezione 9 GSuite - Corso per studenti e famiglie - 09 - L'errore Google Play Service  - Preview  
Modulo 2 Relatore del corso
Lezione 1 Relatore - Cristian Bonatti  

Didattica a Distanza (DaD) — Tecnologie e Inclusione

Didattica a Distanza (DaD) – Tecnologie e Inclusione

Per gli alunni con disabilità l’inclusione significa apprendimento e partecipazione, cioè relazione con insegnanti e compagni, e dunque la Didattica a Distanza li pone di fronte ad una sfida complicata e delicata sotto diversi punti di vista.

Ogni modulo del corso affronta un argomento in particolare.

Competenze alla fine del corso


Al termine del corso, il docente avrà maturato competenze e conoscenze che lo renderanno in grado di avviare o supportare progetti di inclusione attraverso la didattica a distanza e saprà consigliare i colleghi per favorire la partecipazione e la relazione anche attraverso gli strumenti tecnologici.

Relatore


Relatore: Cristian Bonatti, consulente Easyteam.org SRL e Cisco Intenet Ambassador

Durata del corso


Il corso è da considerarsi work-in-progress, con moduli e lezioni che si aggiungeranno continuamente, e pertanto non è possibile quantificarne una durata.

Alla data del 24 aprile 2020 il corso ha una durata di circa 3 ore.

Programma del corso


Modulo 1 Inclusione: introduzione e strumenti
Lezione 1 Tecnologia e Inclusione - 1.1 - Introduzione  
Lezione 2 Tecnologia e Inclusione - 1.2 - La normativa recente  
Lezione 3 Tecnologia e Inclusione - 1.3 - Le risorse  
Lezione 4 Tecnologia e Inclusione - 1.4 - Gli strumenti  
Lezione 5 Tecnologia e Inclusione - 1.5 - dida-LABS  
Modulo 2 La gestione dell'interazione
Lezione 1 La gestione dell'interazione - 01 - La didattica a distanza e la gestione dell'interazione  
Lezione 2 La gestione dell'interazione - 02 - Consigli per i docenti  
Lezione 3 La gestione dell'interazione - 03 - Consigli per le famiglie  
Modulo 3 Lezioni interattive
Lezione 1 Lezioni Interattive - 01 - Ted Ed  
Lezione 2 Lezioni Interattive - 02 - OpenBoard, la LIM a distanza  
Lezione 3 Lezioni Interattive - 03 - WordWall  
Modulo 4 Tecnologia e inclusione
Lezione 1 Tecnologia e Inclusione - 01 - Le tecnologie dell'informazione  
Lezione 2 Tecnologia e Inclusione - 02 - Come può interagire la disabilità con le tecnologie  
Lezione 3 Tecnologia e Inclusione - 03 - Come attuare l'inclusione  
Lezione 4 Tecnologia e Inclusione - 04 - Ausili Individuali  
Lezione 5 Tecnologia e Inclusione - 05 - Interazione e Inclusione  
Lezione 6 Tecnologia e Inclusione - 06 - Come creare contenuti multimediali per l'inclusione  
Lezione 7 Tecnologia e Inclusione - 07 - La didattica a distanza per la disabilità  
Modulo 5 Questionario di gradimento
Lezione 1 Questionario di gradimento  
Modulo 6 Relatore del corso
Lezione 1 Relatore - Cristian Bonatti  

Didattica a Distanza (DaD)

Didattica a Distanza (DaD)


In questo corso di formazione viene offerta una panoramica sui più diffusi strumenti per la Didattica a Distanza (DaD).

Ogni modulo del corso è dedicato a uno strumento in particolare.

Competenze alla fine del corso


Aver maturato una visione complessiva dei principali e più diffusi strumenti per la Didattica a Distanza e saper scegliere e consigliare lo strumento più opportuno a seconda delle necessità didattiche.

Aver messo a fuoco le implicazioni sulla privacy derivanti dall’uso di ciascuno strumento

Durata del corso


Il corso è da considerarsi work-in-progress, con moduli e lezioni che si aggiungeranno continuamente, e pertanto non è possibile quantificarne una durata.

Alla data del 24 aprile 2020 il corso ha una durata di circa 3 ore.

Programma del corso


Modulo 1 Introduzione
Lezione 1 Didattica a Distanza (DaD) - 01 - Introduzione e panoramica delle applicazioni disponibili  
Lezione 2 Didattica a Distanza (DaD) - 02 - Suggerimenti per strutturare una lezione  
Lezione 3 Didattica a Distanza (DaD) - 03 - Misurare la velocità della connessione  
Lezione 4 Didattica a Distanza (DaD) - 04 - La programmazione nella scuola Primaria  
Lezione 5 Didattica a Distanza (DaD) - 05 - EAS Essere a Scuola - Numero Speciale  
Modulo 2 DaD e normativa
Lezione 1 Normativa DaD - 01 - Fare didattica online tra norme e tecnologie  
Lezione 2 Normativa DaD - 02 - Le domande sulla didattica a distanza  
Modulo 3 La gestione dell'interazione
Lezione 1 DaD - La gestione dell'interazione - 01 - La didattica a distanza e la gestione dell'interazione  
Lezione 2 DaD - La gestione dell'interazione - 02 - Consigli per i docenti  
Lezione 3 DaD - La gestione dell'interazione - 03 - Consigli per le famiglie  
Modulo 4 Strumenti per lezioni interattive
Lezione 1 DaD - Lezioni Interattive - 01 - Ted Ed  
Lezione 2 DaD - Lezioni Interattive - 02 - OpenBoard, la LIM a distanza  
Lezione 3 DaD - Lezioni Interattive - 03 - WordWall  
Modulo 5 Zoom
Lezione 1 Zoom - 01 - Presentazione  
Lezione 2 Zoom - 02 - Utilizzo dello strumento  
Lezione 3 Zoom - 03 - Utilizzo da Smartphone  
Lezione 4 Zoom - 04 - Proteggere le videolezioni (parte I)  
Lezione 5 Zoom - 05 - Proteggere le videolezioni (parte II)  
Lezione 6 Zoom - 06 - 40 trucchi fondamentali  
Lezione 7 Zoom - 07 - Zoom per studenti e famiglie  
Modulo 6 Cisco Webex
Lezione 1 Cisco Webex - 01  
Lezione 2 Cisco Webex - 02 - Videotutorial  
Lezione 3 Cisco Webex - 3 - Risoluzione dei problemi più comuni  
Modulo 7 Screencast-o-Matic
Lezione 1 Screencast-o-Matic - 01 - Presentazione  
Modulo 8 Padlet
Lezione 1 Padlet - 01 - Presentazione  
Modulo 9 Altri strumenti
Lezione 1 Didattica Digitale - 01 - Altri strumenti  
Lezione 2 Didattica digitale - 02 - Adobe Spark  
Modulo 10 Questionario di gradimento
Lezione 1 Questionario di gradimento  
Modulo 11 Relatore del corso
Lezione 1 Relatore - Cristian Bonatti  

GSuite for Education – Corso per docenti

GSuite for Education – Corso per docenti


Frequentando il corso i docenti acquisiranno le competenze necessarie ad applicare un modello di didattica innovativa, che veda l’uso degli strumenti Google per la Scuola e si prepareranno per la Certificazione Google Educator Level 1. Conseguiranno un livello avanzato di gestione di classi virtuali sulla piattaforma Classroom, di uso scolastico della casella di posta, di condivisione di materiali didattici, di gestione di calendari condivisi, di uso di strumenti gratuiti per il lavoro collaborativo, di comunicazione tramite chat e videoconferenze.

Il corso di formazione è incentrato su:

  • L’uso avanzato degli strumenti della G Suite for Education:
    • Chrome & Gmail, Calendar, Hangout Meet
    • Drive, Documenti, Presentazioni, Fogli
    • Moduli, Keep
    • YouTube, Classroom
  • La preparazione all’ottenimento della Certificazione Google Educator Level 1 (da ottenere presso i canali Google)

I Relatori del Corso sono insegnanti in servizio presso diverse realtà scolastiche italiane e formatori Easyteam.org SRL

Il corso è da considerarsi work-in-progress e saranno continuamente aggiunte nuove videolezioni, sulla base delle nuove funzionalità rilasciate da Google e sulla base delle domande inoltrate ai formatori.

Mappatura delle competenze


  • Creare e gestire classi virtuali
  • La ricerca in rete efficace e sicura
  • La creazione e l’uso di una casella mail per fini didattici
  • Archiviare e Condividere risorse in cloud
  • Usare strumenti gratuiti per la produttività individuale e condivisa (Documenti di Testo, Fogli di calcolo, Presentazioni Multimediali)
  • Gestire e Condividere un calendario didattico
  • Gestire servizi di Messaggistica istantanea (Messaggi, Chiamate e videochiamate online) tra gruppi di studio e docenti.

Durata del corso


Le videolezioni durano circa 8 ore in totale.

Programma del corso


Modulo 1 Gli strumenti ufficiali di Google
Lezione 1 GSuite - 1.1 - Gli strumenti di formazione messi a disposizione da Google  
Lezione 2 GSuite - 1.2 - Certificazioni GSuite  
Modulo 2 Introduzione a GSuite
Lezione 1 GSuite - 2.1 - Introduzione  
Lezione 2 GSuite - 2.2 - Utilizzare GSuite da smartphone o tablet  
Lezione 3 GSuite - 2.3 - Gestire i gruppi in rubrica  
Lezione 4 GSuite - 2.4 - Introduzione alla Console di Amministrazione  
Lezione 5 GSuite - 2.5 - Limitare gli account Studenti  
Modulo 3 Google Chrome e ricerche sul web
Lezione 1 GSuite - 3.1 - Google Chrome e le ricerche sul web  
Lezione 2 GSuite - 3.2 - Le estensioni di Chrome  
Modulo 4 Google GMail
Lezione 1 GSuite - 4.1 - Introduzione a GMail - Come proteggere e limitare gli account degli studenti  
Lezione 2 GSuite - 4.2 - Scaricare i messaggi GMail su un client di posta (Outlook, Mail, Thunderbird, etc.)  
Lezione 3 GSuite - 4.3 - Protezione degli account degli studenti (Dettaglio)  
Modulo 5 Google Docs
Lezione 1 GSuite - 5.1 - Introduzione a Google Docs  
Lezione 2 GSuite - 5.2 - Google Docs avanzato  
Modulo 6 Google Fogli
Lezione 1 GSuite - 6.1 - Google Fogli  
Modulo 7 Google Presentazioni
Lezione 1 GSuite - 7.1 - Google Presentazioni  
Lezione 2 GSuite - 7.2 - 10 suggerimenti per creare presentazioni formidabili  
Lezione 3 GSuite - 7.3 - Aggiungere musica o audio a una presentazione  
Lezione 4 GSuite - 7.4 - Aggiungere un timer o un conto alla rovescia a una presentazione  
Modulo 8 Google Classroom
Lezione 1 GSuite - 8.1 - Introduzione a Google Classroom  
Lezione 2 GSuite - 8.2 - Gestione dei corsi  
Lezione 3 GSuite - 8.3 - Compiti e comunicazioni con gli studenti  
Lezione 4 GSuite - 8.4 - Le verifiche  
Lezione 5 GSuite - 8.5 - Test con Classroom  
Lezione 6 GSuite - 8.6 - Classroom per le famiglie  
Lezione 7 GSuite - 8.7 - Integrazione tra Classroom, Drive, Calendar e Meet  
Lezione 8 GSuite - 8.8 - Correggere i compiti inviati come foto o PDF  
Lezione 9 GSuite - 8.9 - 11 cose che forse non sai di poter fare con Classroom  
Modulo 9 Google Moduli
Lezione 1 GSuite - 9.1 - Google Moduli  
Modulo 10 Google Meet - Videoconferenze in diretta
Lezione 1 GSuite - 10.1 - Google Meet per le videoconferenze e le videolezioni  
Lezione 2 GSuite - 10.2 - Migliorare l'interfaccia di Meet con l'estensione Tab Resize  
Lezione 3 GSuite - 10.3 - Interazione con gli studenti: alzata di mano, richiesta di intervento  
Lezione 4 GSuite - 10.4 - Registrare automaticamente le presenze degli alunni alle videoconferenze  
Lezione 5 GSuite - 10.5 - Novità del 16 aprile 2020  
Lezione 6 GSuite - 10.6 - Novità del 23 aprile 2020  
Lezione 7 GSuite - 10.7 - Le novità di Settembre 2020  
Modulo 11 Google Jamboard - La tua LIM prende un nuovo slancio
Lezione 1 GSuite - 11.1 - Jamboard: la tua LIM al massimo della potenza  
Lezione 2 GSuite - 11.2 - Integrazione tra Jamboard e Meet  
Modulo 12 Google Calendar
Lezione 1 GSuite - 12.1 - Google Calendar  
Lezione 2 GSuite - 12.2 - Integrazione tra Classroom, Drive, Calendar e Meet  
Modulo 13 Google Drive
Lezione 1 GSuite - 13.1 - Google Drive  
Modulo 14 Youtube
Lezione 1 GSuite - 14.1 - Youtube  
Modulo 15 Google Maps
Lezione 1 GSuite - 15.1 - Google Maps  
Modulo 16 Coogle - Le tue mappe concettuali in Cloud
Lezione 1 GSuite - 16.1 - Coggle  
Modulo 17 Google Keep - Blocco note e appunti
Lezione 1 GSuite - 17.1 - Google Keep  
Modulo 18 Risorse online
Lezione 1 GSuite - 18.1 - Web Link  
Modulo 19 FAQ - Domande e risposte e risoluzione problemi
Lezione 1 GSuite - 19.1 - FAQ  
Lezione 2 GSuite - 19.2 - L'errore Google Play Service  
Modulo 20 Modalità collaborative e condivisione dei documenti
Lezione 1 GSuite - 20.1 - Scrittura collaborativa  
Lezione 2 GSuite - 20.2 - Comunicazioni tra docenti  
Lezione 3 GSuite - 20.3 - Integrare Padlet e Classroom  
Lezione 4 GSuite - 20.4 - Sostituire Padlet con Google Sites  
Modulo 21 Questionario di gradimento
Lezione 1 Questionario di gradimento  

Weschool – Didattica multimediale

Weschool – Didattica multimediale


Weschool è una piattaforma per la gestione dell’insegnamento e dell’apprendimento online lanciata nel 2016.
Weschool si colloca in quella tipologia di applicazioni che come Edmodo, Gooogle Classroom, ma anche Fidenia o Socloo, offrono a docenti e studenti la possibilità di integrare le attività svolte in presenza nell’aula con la formazione online.
La novità è che Weschool offre questo servizio gratuitamente.
Specificità di Weschool è quella di costituire un ambiente aperto alla rete. Ormai la conoscenza viene costruita, diffusa, condivisa sul web, Weschool non isola dal web i suoi utenti, ma offre loro strumenti per affrontare il sovraccarico di informazioni e dati presenti sul web e permette ci continuare a utilizzare vari servizi senza dover, ogni volta, passare da un account a un altro.
Si tratta di una scelta strategica che denota una comprensione di quelle che sono le attuali dinamiche della comunicazione digitale e via web e che valorizza la pluralità di approcci e servizi senza costringere a rinchiudersi in una piattaforma. Weschool offre infatti uno spazio in cui è possibile:
# curare contenuti e risorse prelevandoli dal web (documenti, video, immagini, post e articoli, lezioni di duolingo, etc.)
# organizzarli in funzione delle esigenze didattiche di studenti e docenti
# gestirne l’utilizzo formativo da parte degli studenti

Mappatura delle competenze


Il corso proposto ha come scopo quello di offrire una panoramica sugli strumenti messi a disposizione da Weschool e di fornire un set di istruzioni pratiche per iniziare ad utilizzare la piattaforma con successo.

Relatore


Relatore: Cristian Bonatti, consulente Easyteam.org SRL e Cisco Internet Ambassador

Durata


Il corso ha una durata di circa 180 minuti.

IMPORTANTE


Prima di iniziare a utilizzare la piattaforma Weschool, assicurarsi di aver letto le FAQ, per ridurre il rischio di incorrere in errori di utilizzo o in fraintendimenti sulle funzionalità presenti.


Ogni lezione è strutturata con uno o più videocorsi, corredati da materiale in PDF liberamente scaricabile.

Programma del corso


Modulo 1 Formazione ufficiale Weschool
Lezione 1 Weschool - Didattica multimediale - 1.1 - Presentazione  - Preview  
Lezione 2 Weschool - Didattica multimediale - 1.2 - Creare e gestire Gruppi Classe  - Preview  
Lezione 3 Weschool - Didattica multimediale - 1.3 - Gestione degli utenti  - Preview  
Lezione 4 Weschool - Didattica multimediale - 1.4 - Come creare lezioni  - Preview  
Lezione 5 Weschool - Didattica multimediale - 1.5 - Creare esercitazioni e verifiche  - Preview  
Lezione 6 Weschool - Didattica multimediale - 1.6 - Aule virtuali, Registro presenze, Conclusioni  - Preview  
Lezione 7 Weschool - Didattica multimediale - 1.7 - Privacy Policy  - Preview  
Modulo 2 Formazione esclusiva strutturata dai consulenti Easyteam.org SRL
Lezione 1 Weschool - Didattica multimediale - 2.1 - Creazione e gestione di aule  
Lezione 2 Weschool - Didattica multimediale - 2.2 - Sicurezza delle aule e gestione degli accessi  
Lezione 3 Weschool - Didattica multimediale - 2.3 - Creazione di Board  
Lezione 4 Weschool - Didattica multimediale - 2.4 - Creazione di esercitazioni e verifiche  
Lezione 5 Weschool - Didattica multimediale - 2.5 - Il registro e l'accesso alle lezioni Live  
Lezione 6 Weschool - Didattica multimediale - 2.6 - Gestione Esami Licenza Media - O.M. 15 maggio 2020  
Lezione 7 Weschool - Didattica multimediale - 2.7 - Aggiornamento del 29/05/2020  
Modulo 3 FAQ
Lezione 1 Weschool - Didattica multimediale - 3.1 - FAQ  
Modulo 4 Weschool per le famiglie
Lezione 1 Weschool - Didattica multimediale - 4.1 - Studenti e Famiglie  
Modulo 5 Questionario di gradimento
Lezione 1 Questionario di gradimento  
Modulo 6 Relatore del corso
Lezione 1 Relatore - Cristian Bonatti  

Documenti e dispense da scaricare